Старший ребенок в многодетной семье, он неизбежно становился воспитателем для двух младших сестренок. А часто к ним присоединялись еще две двоюродные сестры — мал мала меньше. С домашним детсадом в родном поселке Сосновоборск Пензенской области Ростислав легко управлялся, любил играть с малышами, и они к нему тянулись. В школе любимым предметом была математика. И когда пришла пора определяться с профессией, решение пришло само собой — нужно идти в педвуз, на физмат.
И вот тут наступил момент сепарации от семьи — так это называют психологи. Ростиславу хотелось полной самостоятельности, и именно поэтому он оказался в Саранске, выбрал МГПУ им. М.Е. Евсевьева. Вторым вариантом была Пенза, где много родственников, знакомых. А хотелось окунуться совсем в другую жизнь, с чистого листа.
Эта новая жизнь захватила парня. Студенческая жизнь нравилась, а педагогическая практика — еще больше. Поэтому с самого начала в летнее время он ездил работать вожатым в лагерь. А после третьего курса начал работать как педагог дополнительного образования — сначала в школе №33, где действует школьный кванториум, а потом в мобильном технопарке, где приходилось ездить по районам республики, обучать основам исследовательской работы сельских школьников. И это было очень интересно.
В этом году Бингальский окончил вуз и захотел трудоустроиться по основной специальности — как учитель математики. Как решился вот так сразу, без опыта работы в школе, прийти в лицей для одаренных, где предъявляются высокие требования и к ученикам, и к педагогам?
— Знаю, что это необычная школа, здесь детей нацеливают на результат, и с учителей большой спрос. Но я сам участвовал в студенческих олимпиадах, у меня были некоторые успехи. К тому же я успел получить педагогический стаж. Думаю, это мне помогло, — говорит молодой педагог. — Но сначала я прошел собеседование с куратором математического направления в лицее Любовью Алексеевной Панкратовой, а потом и с директором. Я благодарен, что с первых дней у меня был наставник, который помогал готовиться к урокам, выстроить свой график. Теперь я уже вошел в ритм лицейской жизни. Мне нравится быть учителем, нравится здесь работать. Это то, к чему я стремился.
Ростиславу Олеговичу дали полную ставку учителя математики, он ведет алгебру и геометрию в седьмых классах. Уже сейчас у этих ребят начинаются олимпиады. Удивительно, но участием в олимпиаде по математике загорелись не только ученики профильного математического класса, но и семиклашки, которые учатся по химико-биологическому направлению.
— Участие в олимпиадах обязательно для всех учеников лицея. И мне это интересно. Надеюсь, когда-то мои ученики добьются высоких результатов, побед на олимпиадах, — 23-летний педагог нацелен на достижение профессиональных высот.